基于主题意义的英语课堂教学设计与研究
单元教学承载了完整的课程内容六要素,承载着学科核心素养培养的具体而有所侧重的目标任务.这就要求教师关注主题意义,制定指向核心素养发展的单元整体教学目标,并根据学生的实际水平和学习需求,确定教学重点,统筹安排教学,在教学活动中拓展主题意义.本文以案例方式,探讨基于深化理解单元主题意义的单元整体教学设计思路,引领学生进行深度学习,实现学生个人发展和学科育人的目标.
单元整体教学设计、主题意义探究、单元目标
G633.41;G424.21;H319.3
2021-07-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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