化学素养教学的理论思考与实践探索

摘要：

《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》提出"素养为本"的教学理念,素养教学需要清晰的理论思考与实践模式.在分析知识本体结构、教学过程的基础上,提出知识向素养转化的路径以及"'四层四环'综合教学模式".该模式聚焦学生学科核心素养发展,能转变教学深层结构,塑造新型课堂教学文化,为素养教学提供了有益的参考.

关键词：化学学科核心素养、素养教学、理论思考、实践探索

资助基金：广东省教育科学"十三五"规划2020年度课题"'四层四环'综合教学模式提升学生化学学科核心素养的实践研究"2020YQJK117

在线出版日期：2021-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：41-44