历史与社会课程"情境育人"的实践研究

摘要：

初中历史与社会教学针对学生的学习兴趣不足、深度学习缺乏、知识立意的课堂仍普遍存在等现象,积极推进素养立意的课堂教学改革.通过"课题核心团队—专家指导团队—学科实践团队"的研究矩阵,构建以"情境教学"为特征、以"深度学习"为路径、以"育人成才"为目标的历史与社会课程"情境育人"教学范式,实现教学价值观和思维方式的转型,营造立德树人的优良教学生态,彰显历史与社会课程的育人魅力.

关键词：情境育人、深度学习、立德树人

资助基金：浙江省教研"中小学教学改革"项目一般课题"基于情境的历史与社会'学为中心'课堂教学研究";浙江省教研重点立项课题"基于核心素养培育的历史与社会项目式学习实践研究"

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65