指向初中科学学科核心素养的探究活动再构

摘要：

核心素养为中小学课程教学改革指引了方向,成为新一轮课程改革的灵魂.基于初中科学课程标准,指向核心素养,立足课堂教学,聚焦探究活动,通过对典型教学案例的分析,总结归纳优化科学探究活动的有效策略.

关键词：初中科学、核心素养、探究活动

资助基金：上海市松江区科学、自然、探究学科骨干教师共同体课题"优化探究活动促进深度学习的实践研究"2019IL004564

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52