高中物理"次要知识"的育人价值与实现策略 ——以"力学单位制"为例
当前,教师在处理与考试关联度不高的高中物理知识时往往一带而过,导致这些知识不能充分体现其价值,与课标的要求和教材的编写背道而驰.在高中物理教学中,重视这些知识的育人价值,可以实现对学生德智体美劳全方位的教育,提升学生综合素养,为学生长远发展奠定基础.
高中物理、次要知识、育人价值
2021-02-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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