历史场域与诗性哲思 ——兼谈语文教学中的主题问题

摘要：

在语文教学中,还原作品的历史场域,基于场域理论对作品进行文本分析,深入挖掘主题,有利于学生深切理解一个伟大民族的伟大文化传统.语文教材中的经典诗歌文本更纯粹且具有哲学意蕴.诗歌的意象并不是简单的物质形象,也不是一般的想象形象.它蕴含了特定的历史场域的深义,并显现了个体生命与宇宙生命在时空尺度上的呼应与统一.引导学生品味经典诗歌文本的诗性哲思,给教师的专业素养提出了思想视野和深度上的要求.

关键词：历史场域、文本分析、意象、诗性哲思

资助基金：2020年度广东省教育研究院教育研究课题"语文教学视域下中华优秀传统文化传承实践研究"GDJY-2020-A-zy02

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38