从注重实验探究到关注思维发展 ——以"探究弹簧弹力与形变量的关系"为例

摘要：

21世纪以来,我国基础教育经历了从三维目标到学科核心素养的课程教学改革.物理学科核心素养的四个方面是相互联系、共同发展的,实验探究的过程正是学生发展科学思维的过程.以"探究弹簧弹力与形变量的关系"为例,展示实验探究中发展学生科学思维的具体途径与策略.

关键词：学科核心素养、实验探究、科学思维

资助基金：教育部高等学校教研项目"学习进阶视角下地方高校大学物理混合式教学模式的构建与实践";湖北省教育科学规划课题"核心素养视角下普通高中学生职业生涯规划现状及指导研究"

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37