思维型课堂:培育物理学科核心素养的有效载体

摘要：

在物理教学中如何有效培育学科核心素养是当前的热点问题.思维型课堂以"思维活动"为实践场景,关注学生思维的变迁与发展.从认知逻辑的角度来分析,"认知冲突"是培育正确物理观念的前提与起点,"自主建构"是培育科学思维的主要学习方式,"应用迁移"是培育科学探究思想与方法的通途,"思维监控"是培育科学态度与责任的关键一步.对思维型课堂与物理学科核心素养关系的论证表明,思维型课堂是培育物理学科核心素养的有效载体.

关键词：思维型课堂、物理学科、核心素养

资助基金：安徽省高校人文社会科学研究项目"'思维型'课堂教学对中学生物理核心素养的影响研究"SK2018A0247

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48