基于5E教学模式下的中学生物探究实验教学——以"探究酵母菌细胞呼吸的方式"实验为例

摘要：

教师在实际应用5E教学模式时要灵活处理五环节之间的联系,做到教学方法服务于课堂,而不是课堂拘泥于形式,造成本末倒置.从教学设计到课堂教学,教师在很大程度上决定5E教学模式所起的作用,学生在5E教学模式中充分发挥其主体作用也是基于教师的三"导"作用."一导"即教师引导学生的实验思路,"二导"即教师指导学生的实验操作,"三导"即教师在教学中充分发挥主导作用.

关键词：5E教学模式、探究实验教学

在线出版日期：2021-02-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80