近观卓越教师:典型特征及其养成之路

摘要：

卓越教师是教师专业发展的应然追求.通过对陕西省西安市小学学段6名卓越教师和6名普通教师的调查研究,聚焦卓越教师的典型特征和养成之路.卓越教师与普通教师的差异主要体现在:教学行为依据学生实际灵活调整,教学过程更注重引导学生自主思考,教学目标旨在培养学生高阶能力.卓越教师的成长之路具有如下共同特征:他们都具有专业成长的自觉性,能够积极构建实践性知识,具备一定的科研能力并能将科研融入日常教学工作.

关键词：教师专业发展、卓越教师、实践性知识、专业自觉、科研素养 关键词

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2019-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39