10.3969/j.issn.1002-2384.2019.02.005
走向文化自觉:新生代乡村教师的离农化困境及其应对
独特的成长、教育与就业环境造就了新生代乡村教师的城市化特征,形成了他们的城市人身份认同,使得他们在居住空间、主观情感和行为方式上不断趋于城市,远离乡村.这种离农离乡的现状加重了新生代乡村教师的经济负担和情感压力,影响了教师队伍的稳定性,淡化了他们的教学使命感,加剧了乡村文化的荒漠化.未来有必要通过改变乡村教育的离农化取向、加强教师乡土文化自觉、关注本地教师培养等方式,消除乡村教师城市化的负面影响,稳定和提升农村教师队伍.
农村教育、新生代乡村教师、城市化、特岗教师、文化自觉、乡村文化 关键词
G63(中等教育)
2019-07-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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