中国式教育现代化视域下中小学班主任成长规律探索

摘要：

深入探索新时代中小学班主任成长规律彰显了中国特色教师发展、实现教育强国伟业的经验凝练、探索中国式教育现代化的逻辑起点.新时代中小学班主任在其成长过程中具有鲜明的时间规律、空间规律与精神规律.面对当前中小学班主任工作规律探索中的"无规律说""移植规律说"与"规律无用说",应切实强化师范教育中的班主任教育,不断提高中小学班主任的培训实效,并科学制定新时代中小学班主任指南,推动中小学班主任群体高质量发展.

关键词：中国式教育现代化、成长规律、中小学班主任

分类号：G632.42;G451.2;D6

资助基金：吉林省高等教育教学改革研究课题大中小学协同视域下卓越班主任职前培养改革的实践与探索、东北师范大学教师教育揭榜领题课题新时代中小学卓越班主任成长规律及培育机制研究项目JSJY20220307

在线出版日期：2024-02-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：4-8