小学生角色体验式班级管理的实践与思考

摘要：

角色体验是以发展学生核心素养为立足点的班级管理新思路.针对小学三年级学生在传统班级生活中角色意识缺失的现象,通过在班级开展以角色认证、角色体验、角色评价为实践内容的角色体验活动,培养学生的责任感和班集体生活的归属感,学生实现自我成长的唤醒和社会角色的积极转变.

关键词：小学三年级;角色体验;班级管理;核心素养

在线出版日期：2021-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：34-36