家校齐争章,学生乐成长——"争章活动"助好习惯养成

摘要：

一、"争章活动"案例概述
小学阶段培养学生良好的行为习惯将使他们一生受益,但又因为小学生缺乏定力,习惯往往培养不到位就半途而废了.我校有一半以上的孩子来自外来务工家庭,我们班也不例外.这些家长文化程度不高,又忙于生计,经常无暇顾及孩子的习惯培养,导致孩子缺乏一定的"家教",作业拖拉、忘做作业、少做作业,甚至不愿做作业的现象经常出现.通过家访与家长私下交流,我也了解到大多数的家庭对于如何培养好孩子的习惯有些力不从心,表示孩子在家不听自己的,只听班主任老师说的.

机标关键词：家校、培养学生、活动、作业、习惯培养、行为习惯、小学阶段、文化程度、如何培养、家庭、家长、小学生、好孩子、班主任、务工、交流、家教、家访、案例

分类号：G63;G62

在线出版日期：2017-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52