SOLO分类理论指导下的实验试题分析及建议——以"2022年广东高考物理实验试题"为例
用SOLO分类理论分析广东省2022年物理高考实验题,根据分析结果对高中物理教学提出合理有效的建议,即:单点结构层次试题采用"一量多变"突破;多点结构层次试题采用"原理为本"突破;关联结构层次试题采用"知识结网"突破;抽象扩展结构层次试题采用"方法为心"突破.
SOLO分类、科学探究、试卷分析、教学建议
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G632.479(中等教育)
2023-10-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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