基于五育并举的情境创设教学设计——以"运动的快慢"教学为例

摘要：

以"运动的快慢"教学设计为例,以教材内容为基础,坚持"五育并举",设立多个核心学习情境,培养学生的物理核心素养,实现立德树人的根本任务.

关键词：初中物理、五育并举、情境创设

所属期刊栏目：52

分类号：G632.3(中等教育)

在线出版日期：2023-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16