基于事实基础的初中物理抽象概念教学——以苏科版"物质的比热容"为例

摘要：

针对学生对较为抽象的物理概念比较难理解的问题,以"物质的比热容"为例,阐述在已有知识与具身体验的基础上,利用科学问题的设置、恰当的任务驱动、合理的类比迁移,引导探究、启发思维,完成概念的构建.

关键词：抽象概念、学情基础、概念建构

所属期刊栏目：52

分类号：G632.41(中等教育)

资助基金：江苏省中小学教学研究第十四期立项课题2021JY14-L166

在线出版日期：2023-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19