"牛顿第二定律"单元教学中的多元表征剖析
结合认知心理学理论对高中物理内容进行梳理,对教学内容中多元表征的体现情况进行逐一剖析,并以教科版"牛顿第二定律"单元为例,提出结合多元表征手段的教学策略,加强学生对牛顿第二定律概念的理解及灵活运用,为中学物理教学实践提供参考.
多元表征、物理教学、牛顿第二定律、教学设计
52
G632.4(中等教育)
2023-05-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
9-11
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多元表征、物理教学、牛顿第二定律、教学设计
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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