基于学生前概念的物理概念教学探讨——以"物质的比热容"教学为例
一、研究背景
物质的比热容是描述物质吸热特性的物理量.初中物理教科书中将比热容定义为物质吸收(或放出)热量的多少与质量和温度变化量的乘积之比.从定义来看,这是初中生最难理解的物理概念之一,首先,比热容概念的定义虽然也采用比值定义法,但其不同于学生之前学过的速度、密度等概念,它涉及三个物理量的比值问题.其次,相较于速度、密度等物理量,学生对于物质的比热容没有太多的生活经验,对这个概念比较陌生.
物理概念教学、前概念、物质的比热容、教学探讨
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G632.3(中等教育)
2023-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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