基于促进物理观念形成的教学设计——以"做功的快慢"为例
以"做功的快慢"教学为例,分析教材、学情,依据课标要求设计教学目标,创设生活情境,启发学生提出真实问题,通过类比的方法,构建"功率"概念,在解决问题的过程中,促进学生物理观念的形成.
物理观念、机械功和功率、做功的快慢
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G632.3(中等教育)
重庆市教育科学十四五规划一般课题K22YG108486
2023-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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物理观念、机械功和功率、做功的快慢
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G632.3(中等教育)
重庆市教育科学十四五规划一般课题K22YG108486
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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