基于深度学习的初中物理科学探究——以"凸透镜成像规律"为例

摘要：

科学探究是物理核心素养的内容之一.以深度学习理论为指导,对"凸透镜成像规律"一课进行教学设计,以"雪容融"成大小不同像的情境,引出凸透镜成像规律与物距关系的探究问题,开展科学探究;借助数轴分析数据归纳结论,提升学生的思维能力,实现学生的深度学习.

关键词：深度学习、凸透镜、成像规律、科学探究

所属期刊栏目：52

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2023-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：38-42