任务情境驱动居家在线教学的实践——以"电功 电功率"教学为例
由于在线教学时空分离的特性,增加学生参与教学活动的难度,降低学习兴趣.教师无法实时获得学生的反馈,导致教学过程评价的困难.以"电功电功率"教学为例,探索运用任务情境提升在线教学的互动,利用信息技术、演示实验等手段,培养学生的物理学科核心素养.
任务情境、电功、电功率、在线教学
52
G632.41(中等教育)
2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
47-50
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任务情境、电功、电功率、在线教学
52
G632.41(中等教育)
2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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