运用物理可视化教学培养学生高阶思维能力——以"弹力"教学设计为例
以"弹力"教学为例,运用物理可视化教学手段,以多个教学环节为载体,探索在物理教学过程中培养学生的高阶思维能力,为培养学生的高阶思维能力提供参考.
可视化教学、高阶思维、弹力
52
G632.3(中等教育)
教育部教师队伍建设示范项目06-156-PY
2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
30-32
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可视化教学、高阶思维、弹力
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G632.3(中等教育)
教育部教师队伍建设示范项目06-156-PY
2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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