促进深度学习的初中物理实验教学设计
通过问题驱动创设情境、创设阶梯情境使建模可视化以及创设学习情境促进自主探究等环节偏重实验教学设计的研究,优化设计演示实验和分组实验,有效激发学生学习兴趣,促进学生的深度学习和高阶思维能力的发展.
可视化模型、实验教学设计、深度学习
52
G632.3(中等教育)
彭水县教育科学十三五规划研究课题2020-PSGHYB-002
2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
24-26
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可视化模型、实验教学设计、深度学习
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G632.3(中等教育)
彭水县教育科学十三五规划研究课题2020-PSGHYB-002
2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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