"双减"背景下开展学生物理微课作业的实践研究
"双减"政策的全面推行,对教师的教学方式提出了更高的要求,教师必须在减小学生作业量的同时,提高作业的质量,达到"减负提质"的目的.因此,如何改进物理作业的形式和内容,增强作业的有效性,成为教师亟待解决的问题.通过研究学生微课作业的形式、选材、应用等内容,旨在找到一条能提高学生学习效率和动手能力,促进学生思维发展的途径.
"双减"、微课作业、减负提质、物理教学
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G632.0(中等教育)
广东省教育科学十三五规划强师工程项目;广东省中小学百千万人才培养工程专项科研项目;顺德区教育信息化应用融合创新课题基于新课标理念的初中物理学生自主创新实验微课的开发与应用研究
2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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