基于课程与分层视角的初中科学实践性作业设计
建立"双减"背景下实践性作业"课程化·分层型"的范式,在课程与分层视角下进行实践性作业设计,遵循"六真"的原则,以"测量玻璃瓶的玻璃密度"为例,介绍作业设计的过程.
双减、实践性作业、初中科学
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G632.0(中等教育)
2023-04-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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双减、实践性作业、初中科学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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