培养建模能力的情境教学策略探讨——以"原子的核式结构模型"教学为例

摘要：

物理教学中的情境教学法之所以可行,与物理学的自身特点是分不开的[1].物理学是一门研究自然世界的基础科学,与人们的日常生活息息相关,例如,随手扔出去的一块石头、过弯道的汽车、公园里的喷泉、各种家用电器、外太空高速飞行的人造卫星等,都有其对应的物理原理.

机标关键词：教学策略、情境教学、建模能力、结构模型、核式结构、策略探讨

所属期刊栏目：52

分类号：G632.41(中等教育)

资助基金：广州市教育科学规划立项课题202113574

在线出版日期：2023-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11