跨学科实践情境下的初中物理教学设计初探——以"神奇的眼睛"教学为例
在义务教育新课标强调"设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求"的要求下,教学课时没有明显调整,这就需要教师在常规内容中挖掘出有跨学科属性的知识,并通过教学设计来发展学生跨学科运用知识的能力、综合分析和解决问题的能力、动手操作的实践能力.
课程标准、跨学科实践、水透镜、近视眼、矫正
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G632.4(中等教育)
2023-03-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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