基于SOLO分类理论的物理试题分析及教学建议——以2021-2022年广东选择性考试选择题为例

摘要：

以2021-2022年广东选择性考试选择题为例,借助SOLO分类理论研究学业质量水平,探寻SOLO层次与"四翼"考查要求的对应关系,提出落实必备知识学习突破单点、多点结构问题,重视关键能力培养突破关联结构问题,加强学科素养渗透突破抽象拓展结构问题的教学建议.

关键词：SOLO分类理论、学业质量水平、四翼考查要求、试题分析

所属期刊栏目：52

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：广州教育科学规划课题202113480

在线出版日期：2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：67-70