"导·学·讲·练·悟"模式下的物理概念教学——以"静摩擦力"教学为例

摘要：

"导·学·讲·练·悟"教学模式是以学生的学习为中心,以突出学生主体性地位,以发展能力为宗旨,体现学为特点、讲为特色、练为特征、悟为特质的高效模式.着眼于导、学、讲、练、悟,以"静摩擦力"教学为例探讨该教学模式下的物理概念教学研究范式,进一步探索围绕教学五环节的教学研究,为物理教学理论提供实践支撑.

关键词：概念教学、静摩擦力、教学实践

所属期刊栏目：52

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2023-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25