指向物理学科核心素养的情境化教学——以"物态变化"为例

摘要：

学生解决实际问题的能力,集中体现物理的教育价值,探索基于物理核心能力培养的课堂教学设计与实施是当前物理教育改革的一面旗帜,为物理课程的深远改革提供参考.以"物态变化"为例,探索学生物理学科核心素养的培养途径.

关键词：物理核心素养、单元目标、深度学习、教学路径

分类号：G632.0(中等教育)

在线出版日期：2023-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：12-14