基于"4C能力"培养的五阶式建模教学——以"电磁铁应用"复习课为例

摘要：

在"学以致用,知行合一"的STEAM教育大环境下,初中物理复习课教学不应只是以练代学,忽视学生能力的展示和培养,而应该让学生有意识地去构建知识,应用知识.以"电磁铁应用"复习课为例,以设计"自动输液报警器"为情境,通过五个进阶引导学生建构模型,使学习真正发生,提升学生的"4C能力".

关键词：五阶式建模、4C能力、科学复习课

分类号：G632.42(中等教育)

资助基金：浙江省教育科学规划课题2021SC160

在线出版日期：2023-02-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：8-11