指向素养评价的过程性自适应纸笔测评

摘要：

以初中物理学科为例,尝试基于学科素养解构课程标准,设计多维测量项 目表,编制测量题目,编写评价字典和自适应练习,利用互联网数据平台反馈测量结果,得出诊断评价,再跟进个性化的练习,构建具有自适应特点的诊断性教学测评体系.

关键词：教学测评、学科素养、初中物理

所属期刊栏目：51

分类号：G632.4(中等教育)

资助基金：山东省基础教育教学改革项目;山东省教育科学十三五规划课题

在线出版日期：2023-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8