从学生对平衡位置的争论想到的一点建议
根据学生在物理课堂上的学习情况,分析了他们对平衡位置理解错误的原因,澄清了平衡位置与平衡状态的不同;指出课本上引起误解的地方,提出了合理化教学建议.
平衡位置、回复力、简谐运动
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G632.4(中等教育)
2023-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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平衡位置、回复力、简谐运动
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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