基于物理观念视角的命题不当例析

摘要：

学生核心素养的培育需要在课堂教学、实践体验、练习评价等过程中多方着力.基于物理观念的视角,对命题中的一些语义表述、实验连线、答案规范等问题提出异议.

关键词：核心素养、物理观念、命题、学习进阶

所属期刊栏目：51

分类号：G632.479(中等教育)

资助基金：浙江省教育科学规划课题基于学习进阶的高中物理校本作业开发研究与实践2022SC170

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：68-70