由"楞次定律"描述中"阻碍"一词引发的教学思考
楞次定律揭示了在闭合回路中,由不同磁通量变化所导致的感应电流方向变化的规律,主要探究的是感应电流方向与磁通量变化之间的关系.针对教学中师生不自觉地淡化楞次定律原始描述中"阻碍"一词含义及应用其解决问题的现象,提出思考与教学建议,以期使学生把握规律本质含义,建立正确物理观念.
楞次定律、阻碍、思考、教学建议
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G632.4(中等教育)
阜阳师范大学基础教育双减专项研究项目2021SJZX040
2022-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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