基于任务驱动教学法的教学设计——以"相互作用"为例

摘要：

高中物理实验性和逻辑性强,学生理解难度较大,迫使教师改变传统的教学策略和教学方法.运用任务驱动教学法进行物理教学,能强化课堂目标,使得学习任务更加明晰;能充分调动学生学习的驱动力,增强学生的学习意识和学习品质,促进学生思维品质的发展.本文以人教版高中物理必修1第三章"相互作用"为例,运用任务驱动教学法将整章的教学目标提炼为几个任务目标.

机标关键词：任务驱动教学法、教学设计、相互作用

所属期刊栏目：51

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49