核心素养导向下思维进阶的物理模型教学设计——以"超重和失重"为例

摘要：

当前的课堂教学,关注核心素养的发展且以思维进阶为主线的教学设计较为缺乏.依据SOLO分类理论,对学生的思维层级进行划分,借鉴基于心智模型进阶的引导式建模教学模式作为进阶路径,并结合物理学科核心素养的内涵,对"超重和失重"的教学进行设计,在帮助学生建构科学模型的过程中实现思维进阶与核心素养的渗透,为优化物理模型教学提供参考.

关键词：物理模型、核心素养、SOLO、思维进阶、超重与失重

所属期刊栏目：51

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46