核心素养下的大单元教学设计——以"力的合成与分解"为例
大单元教学旨在贯彻落实新课程理念,提升学生的核心素养,为学生终身发展奠基.以"力的合成与分解"为例,从"大处"着眼、"大处"着手,深入探究核心素养下如何基于大单元进行物理教学设计,为培养和提升学生物理学科核心素养提供参考.
大单元教学设计、系统论、物理学科核心素养
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G632.42(中等教育)
河南省基础教育教学研究项目JCJYB2206160506
2022-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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