深度学习视域下科学探究教学策略研究——以"平面镜成像"为例

摘要：

以"平面镜成像"教学为例,在深度学习视域下,通过创设真实情境,激发学生探究欲望;优化探究方案,启迪学生探究思维;设计问题系统,引领学生探究进阶;分解探究任务,推动学生探究过程;联系生活实际,拓展学生探究视野,阐述初中物理科学探究教学的策略,探讨如何在科学探究活动中实现深度学习,提高学生核心素养.

关键词：深度学习、科学探究、创设情境、探究思维、问题系统、探究任务

所属期刊栏目：51

分类号：G632.41(中等教育)

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25