单元教学背景下模型建构研究——以"水平面上的物体受力"为例
针对教学中不能有效提炼物理模型和系统完整分析物理情境,以及难以发现隐藏的物理规律等问题,在单元教学的背景下,以水平面上的物体为研究对象,基于建构主义理论分析物体的受力模型,并给出相应的教学建议,为一线教学提供参考.
单元教学、受力分析、模型建构
51
G632.41(中等教育)
2022-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
20-22
点击收藏,不怕下次找不到~
单元教学、受力分析、模型建构
51
G632.41(中等教育)
2022-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
20-22
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn