基于逆向设计促进深度学习的教学研究——以"电容器的电容"为例

摘要：

逆向教学设计倡导"以终为始"进行教学规划,即从教学最终输出倒推输入内容和输入方式,寻求达成目标的最佳进阶路径与实施方案,促进意义理解和灵活迁移.逆向设计强调整体性的规划、评估性的反馈和观念性的理解,这也是促进深度学习的逻辑基础、过程保障和价值归宿.先对"电容器的电容"进行逆向设计,然后围绕学习任务实施教学,促进深度学习在课堂中的真实发生.

关键词：深度学习、逆向设计、学习任务

所属期刊栏目：51

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：江苏省十四五教育科规划重点课题c-b/2021/02/80

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-7