情境化为基问题化为阶观念化为旨——2022年高考全国乙卷理综第24题评价

摘要：

对2022年高考全国乙卷第24题进行评析,其内容涉及电、磁与电磁感应等内容,考查学生的关键能力;指出在教学实践中要突出"三化"策略:情境化为基,创设生活情境是关键能力培养的基础;问题化为阶,探究核心问题是关键能力培养的阶梯;观念化为旨,形成物理观念是关键能力培养的主旨.

关键词：2022年高考、情境化、问题化、观念化、电磁感应

所属期刊栏目：51

分类号：G632.0(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十四五重点规划课题;江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目

在线出版日期：2022-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-46