创设问题情境 培养核心素养——以"探究感应电流的产生条件"为例
以"探究感应电流的产生条件"为例,通过合理设计实验的顺序,精心设置问题,激发学生思考,引导学生从实验现象一步步寻找规律,让学生体验实验探究的过程,培养学生科学思维.
实验探究、科学思维、问题情境
51
G632.41(中等教育)
2022-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
20-22
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实验探究、科学思维、问题情境
51
G632.41(中等教育)
2022-08-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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