自制教具建构模型 培养学生科学思维——以"浮力"相关实验再探究为例
以浮力实验探究为例,运用力、电压传感器等设备自制教具、建构模型、改进实验,由定性分析上升到定量计算,建立电压与浮力的关系式,培养学生创造性思维,提升学生物理学科核心素养.
自制教具、科学思维、模型建构、传感器、浮力表
51
G632.42(中等教育)
银川市教育科学十四五规划重点课题YJKG21-018
2022-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
59-61
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自制教具、科学思维、模型建构、传感器、浮力表
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G632.42(中等教育)
银川市教育科学十四五规划重点课题YJKG21-018
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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