调整电阻教学顺序的建议——以"电压"教学为例
一、人教版初中教材电压概念编写的缺陷在人教版初中《物理》教材"电压"章节的编写上,"电压"概念的引入与阐述不符合人们进行概念建构的一般规律.在人民教育出版社1994年版本的物理教材中,将电压与水压进行类比,这种引入方式虽然形象直观,学生易于理解接受,但这会导致学生误以为电压和水压一样,也是一种压力,造成概念的混乱.
教学顺序、调整电阻
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G632.42(中等教育)
2022-09-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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