核心素养视角下的习题复习课设计策略——以人教版"质量与密度"为例

摘要：

针对"双减"背景下,物理周课时由四节降低为三节后,如何优化物理习题复习课设计,提高物理习题复习课的效果,进而实现物理课的减负增效这一问题.以人教版八年级《物理》上册第六章"质量与密度"习题复习课为例,提出"典例分析,形成方法""变式拓展,发散思维""综合应用,发展能力"的设计策略.

关键词：核心素养、习题复习课、设计策略、质量、密度

所属期刊栏目：51

分类号：G632.42(中等教育)

在线出版日期：2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40