基于习题举一反三 提升学生解题能力——以"大单元设计"统整复习为例
以"核心素养"为标志的《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》,明确了学科的育人功能;以"一核四层四翼"为核心的《中国高考评价体系》明确了高考命题的目的、内容和要求;《中共中央国务院关于深化新时代教育评价改革总体方案》进一步强调,要稳步推进中高考改革,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和"机械刷题"现象.
解题能力、单元设计、举一反三
G632.41(中等教育)
2022-06-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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