围绕核心概念的学习进阶——以"质量"为例
核心概念的研究是国际理科教育的一个重要领域,围绕学科核心概念进行课堂教学成为国际科学教育界关注的热点.以"质量"为例,从确立核心概念和层级概念入手,确定进阶层次,基于学习进阶进行教学设计,帮助学生发展深层理解和有效转化知识的能力,提高学生核心素养.
核心概念、学习进阶、教学设计、质量
51
G632.41(中等教育)
山东省教育教学研究重点课题2018JXZ1043
2022-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
43-45
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核心概念、学习进阶、教学设计、质量
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G632.41(中等教育)
山东省教育教学研究重点课题2018JXZ1043
2022-05-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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