初中物理教学中拓展数理融合路径的实践举隅

摘要：

以提升学生的高阶思维能力为目标,提出数理融合是有效的方法之一;结合初中物理教学中的测量工具原理、数形结合、定性到定量的推导,实验方案与习题中数学思想的运用等实践路径,拓展数理融合的实践,提升学生物理思维能力.

关键词：数理融合、物理思维能力、路径

所属期刊栏目：51

分类号：G632.4(中等教育)

在线出版日期：2022-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36